Pagājušajā nedēļā Izglītības un zinātnes ministrijā prezentējām Valdības rīcības plāna pasākumus izglītībā, kas praktiski nozīmē sarakstu ar konkrētiem uzdevumiem, ko esmu apņēmies paveikt, lai ieviestu dzīvē tās salīdzinoši vispārīgās lietas, kas ierakstītas valdības deklarācijā.

Izglītības un zinātnes ministrs Roberts Ķīlis uzskata, ka ar profesionālās meistarības pilnveidi, metodisko atbalstu un kvalitātes pārbaudi būtu jānodarbojas pašiem skolotājiem. Kā vērtējat ierosinājumu deleģēt un nodot attiecīgo finansējumu un pienākumus no IZM skolotāju profesionālajām asociācijām?

Linda Beķere, Rīgas Lietuviešu vidusskolas vēstures skolotāja

„Kopumā idejai par to, ka profesionālās meistarības pilnveide un metodiskais atbalsts būtu nododams pašu skolotāju ziņā, piekrītu, jo skolotājam kā profesionālim viennozīmīgi var un vajag uzticēties vairāk. Kvalitātes kontrole un skolotāju profesionālo vajadzību izvērtēšana būtu uzticama skolu direktoriem, kas prasītu zināma finansējuma piešķiršanu pašām skolām, nevis uzreiz profesionālajām asociācijām. Personīga pieredze rāda to, ka ļoti liela vērtība ir tam metodiskajam atbalstam un profesionālajai pieredzei, ko skolotājs var iegūt skolā, uz vietas strādājot un sadarbojoties ar kolēģiem, taču tam būtu jāparedz laiks jau pie esošās slodzes un līdzekļi.”