Skolu direktoru terminēto darba līgumu lietderība [2]

Autors: Baiba Kronberga @ 01.02.2012.

Viens no izglītības un zinātnes ministra Roberta Ķīļa ierosinājumiem mācību procesa uzlabošanai ir terminēto darba līgumu ieviešana skolas direktoriem – tas nozīmē, ka tiktu organizēts atklāts konkurss, kurā skolu vadītājus amatā ieceltu uz noteiktu laiku. Šī ierosinājuma plānotie ieguvumi ir skolu direktoru motivācijas paaugstināšana, skolu izaugsme un konkurētspēja. Šādas ieceres iespējamos ieguvumus un trūkumus laikrakstam „Izglītība un Kultūra” komentēja Dr. phil. Elmārs Vēbers, Rīgas Pedagoģijas un izglītības akadēmijas Vadībzinātņu katedras docents.

lasīt tālāk

Izglītības speciālisti uzdod jautājumus izglītības un zinātnes ministram Robertam Ķīlim

Autors: IK informācija @ 19.01.2012.

Sākot jauno 2012. gadu, laikraksts "Izglītība un Kultūra" turpina tradīciju kopā ar Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrību (LIZDA) organizēt un atspoguļot ikmēneša diskusijas ar izglītības speciālistiem. Šoreiz sarunu sākam neierastākā formā – atstājot brīvu krēslu izglītības un zinātnes ministram Robertam Ķīlim. Iepazīstoties ar valdības deklarācijas rīcības plānu izglītības reformu īstenošanā, secinām, ka ideju un vienlaikus arī neskaidrību ir ļoti daudz. Tāpēc diskusijas laikā klātesošie mēģina formulēt jautājumus R. Ķīlim par to, kas pašlaik nav saprotams iecerētajās reformās.

lasīt tālāk

Cik aizsargāts skolā ir skolotājs? [1]

Autors: Baiba Kronberga @ 19.01.2012.

Kā skolā risināt situāciju, ja skolēns pazemo skolotāju – ignorē organizētās mācību formas, lieto necenzētu leksiku, atļaujas uzspļaut skolotājam u. tml.? Kā rīkoties, lai šādā situācijā nepazaudētu autoritāti pārējo skolēnu acīs un saglabātu pašcieņu? Kā šādas problēmas risināt skolā? Piedāvājam skolas psiholoģes, pieredzējušas skolotājas un juristes viedokli.

lasīt tālāk

Skolu reitingi. Kā vērtēt skolas?

Autors: IK informācija @ 04.01.2012.

Novembrī notikušais Draudzīgā aicinājuma skolu reitings kārtējo reizi mudinājis aktualizēt kritērijus, pēc kādiem novērtēt skolas darbu. Vai kritēriji ir objektīvi, kam tie noder, kāds no tiem labums? Uz laikraksta „Izglītība un Kultūra” un Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrības (LIZDA) kopīgi organizēto diskusiju aicinājām vairākus ekspertus. Diskusijā piedalījās Draudzīgā aicinājuma skolu reitinga veidotājs Jānis Endele, Ata Kronvalda fonda priekšsēdētājs Henriks Danusevičs, Āgenskalna Valsts ģimnāzijas direktore Ināra Gaile, Rīgas Valsts 2. ģimnāzijas direktors Valdis Jēkabsons (attēlā), Rīgas 64. vidusskolas direktores vietniece izglītības jomā Ilze Ose, LIZDA priekšsēdētāja Ingrīda Mikiško un LIZDA speciāliste vispārējās izglītības jautājumos Baiba Bašķere.

lasīt tālāk

R. Ķīlis: Par atvieglotu un sabalansētu mācību gadu [1]

Autors: IK informācija @ 07.12.2011.

Pagājušajā nedēļā Izglītības un zinātnes ministrijā prezentējām Valdības rīcības plāna pasākumus izglītībā, kas praktiski nozīmē sarakstu ar konkrētiem uzdevumiem, ko esmu apņēmies paveikt, lai ieviestu dzīvē tās salīdzinoši vispārīgās lietas, kas ierakstītas valdības deklarācijā.

 

lasīt tālāk

Tālākizglītības kursu efektivitāte

Autors: Vita Pļaviņa @ 07.12.2011.

Šogad Latvijā līdz 25. novembrim Izglītības un zinātnes ministrijā (IZM) tikušas saskaņotas 333 dažādas pedagogu profesionālās kvalifikācijas pilnveides programmas. Nevarētu teikt, ka nav izvēles, kā skolotājam pilnveidot savu profesionalitāti. Un tomēr – kāpēc nereti skolotājs no kursiem neko neiegūst un vai tiek izvērtēts kursos gūtais?

lasīt tālāk

Kā un kam vērtēt izglītības iestāžu darbības kvalitāti?

Autors: Zane Kļaviņa @ 01.12.2011.

Valdība šomēnes izglītības iestāžu uzraudzības un kontroles samazināšanai pasākumu plānā nolēma saglabāt esošo izglītības iestāžu akreditācijas un profesionālās tālākizglītības un pilnveides izglītības programmu licencēšanas kārtību, kaut arī pret formālo un dārgo skolu akreditāciju iebilda gan Latvijas Pašvaldību savienība, gan Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA). To, ka skolu darbības kvalitāte ir jāvērtē, atzīst visi aptaujātie izglītības eksperti, taču valstī nav vienotas izpratnes par izglītības kvalitāti, kas apgrūtina izveidot vienotu izglītības politiku valstī.  

lasīt tālāk

Izveidots „Skolu reitings” atbilstīgi skolēnu sekmēm centralizētajos eksāmenos [2]

Autors: Zane Kļaviņa @ 24.11.2011.

Šonedēļ Draudzīgā aicinājuma fonds paziņoja „Skolu reitingu”, kas izveidots ar „Nordea bankas” atbalstu, sarindojot skolas atbilstīgi absolventu sekmēm centralizētajos eksāmenos. Reitings sadalīts četrās kategorijas – ģimnāzijas, pilsētu vidusskolas, lauku vidusskolas, specializētās vidusskolas, kurās iekļautas profesionālās ievirzes vidējās vispārējās izglītības iestādes un profesionālās vidusskolas. Atsevišķi tika izdalīta kategorija skolām, kuru skolēni pagājušajā mācību gadā uzrādījuši izaugsmi. Pēc skolēnu iegūtajiem rezultātiem centralizētajos eksāmenos izvērtēti skolēnu sasniegumi latviešu valodā, matemātikā, angļu valodā, dabas zinībās (bioloģijā, fizikā, ķīmijā) un vēsturē. Katrā nominācijā apbalvoja sešas labākās skolas. Labākā skola saņēma galveno balvu – metālā izstrādāto „Pūci”. Arī atsevišķos mācību priekšmetos apbalvoja sešas labākās skolas, pasniedzot mazo „Pūci”. Novērtējot centienus sasniegt vairāk un tiekties pēc izcilības, jau piekto gadu Draudzīgā aicinājuma kustībā iesaistījusies „Nordea banka”, kura šogad pirmo reizi īpaši sveica skolas, kas „Skolu reitingā 2011” parādījušas vislielāko zināšanu kāpumu un skolēnu erudīcijas izaugsmi. Par labāko Latvijas skolu kategorijā „Izaugsme” šogad atzīta Preiļu arodvidusskola, kas kopš šā gada 1. septembra tiek dēvēta par Viduslatgales Profesionālo vidusskolu.

lasīt tālāk

Latvija Globālajā izglītotāju forumā Vašingtonā starp inovatīvākajām pasaules skolām

Autors: Vita Pļaviņa @ 23.11.2011.

Pavisam nesen no pasaules inovatīvo skolotāju Globālā foruma Vašingtonā atgriezusies arī Latvijas delegācija. Jau ierasts, ka reizi gadā šādā forumā tiekas Microsoft Partners in Learning programmas skolotāji, skolu vadītāji un izglītības politikas veidotāji Kopumā vairāk nekā 700 pedagogu un skolu līderu no 75 valstīm satikās, lai dalītos pieredzē, mācītos un diskutētu par tehnoloģiju nozīmi un nākotni izglītības procesā. Arī Latvija šogad bija plaši pārstāvēta.

lasīt tālāk

AKTUĀLS JAUTĀJUMS

Autors: Linda Tunte @ 17.11.2011.

Izglītības un zinātnes ministrs Roberts Ķīlis uzskata, ka ar profesionālās meistarības pilnveidi, metodisko atbalstu un kvalitātes pārbaudi būtu jānodarbojas pašiem skolotājiem. Kā vērtējat ierosinājumu deleģēt un nodot attiecīgo finansējumu un pienākumus no IZM skolotāju profesionālajām asociācijām?

Linda Beķere, Rīgas Lietuviešu vidusskolas vēstures skolotāja

„Kopumā idejai par to, ka profesionālās meistarības pilnveide un metodiskais atbalsts būtu nododams pašu skolotāju ziņā, piekrītu, jo skolotājam kā profesionālim viennozīmīgi var un vajag uzticēties vairāk. Kvalitātes kontrole un skolotāju profesionālo vajadzību izvērtēšana būtu uzticama skolu direktoriem, kas prasītu zināma finansējuma piešķiršanu pašām skolām, nevis uzreiz profesionālajām asociācijām. Personīga pieredze rāda to, ka ļoti liela vērtība ir tam metodiskajam atbalstam un profesionālajai pieredzei, ko skolotājs var iegūt skolā, uz vietas strādājot un sadarbojoties ar kolēģiem, taču tam būtu jāparedz laiks jau pie esošās slodzes un līdzekļi.”

 

lasīt tālāk